DOLPHINSWIM институт

Альфа-терапия: оценка концепции комплексной дельфинотерапии

Дипломная работа магистра психологических наук Норберта Тромпиша

Научный руководитель: профессор Венского Университета доктор психологических наук Томас Слунецко

2005 год Н. Тромпиш посвятил научным исканиям в области оценки и анализа эффективности альфа-терапии. Данная научная работа была написана под научным руководством профессора Венского Университета доктора психологических наук Томаса Слунецко. Материалом для научного анализа стали истории терапевтических работ  клиентов и отзывы их родителей, собранные с 2001 по 2005 год. Формат материала позволял использовать в качестве метода научного анализа метод  текстовой интерпретации, однако, в конечном итоге был избран метод анализа содержания по Mayring. Данный метод позволил соединить преимущества качественного и количественного научного психологического анализа. Он позволяет переводить текстовую информацию в производную систему категорий, иными словами текстовая информация переводится в цифровую информацию. Таким образом, информацию можно сосчитать и интерпретировать. В нашей работе в качестве текстовой информации были использованы ответы на 5 пунктов в отзыве родителей в части качественных результатов терапии.

Вопрос исследования

Главным вопросом настоящего исследования является: какие положительные изменения вносит  альфа-терапия в сферы развития клиента (поведение, личностное развитие, развитие навыков)?

Материал исследования

Для научного анализа были выбраны 55 терапевтических случая. Возраст клиентов терапии от 2 до 38 лет. В качестве документов исследования были использованы итоговые отчеты терапевтов и так называемые отзывы, которые должны были заполнить родители спустя 3 месяца прохождения терапии. Этот отзыв состоял из двух частей – качественные и количественные результаты терапии. В первой части родителям предлагалось выразить свое мнение об альфа-терапии. Вторая часть состояла из 13 пунктов, для обработки которых был использован метод статистического анализа.

Результаты исследования

Результаты данного исследования доказали эффективность альфа-терапии как одной из форм терапии. Кроме того была выявлена динамика развития сферы и направления, в которых наблюдались какие-либо положительные сдвиги в психическом или физическом развитии у клиентов терапии. Преобладающая часть родителей оценили воздействие терапии на их детей, как «экстраординарное» (57,9%) или «достаточно хорошо» (31,6%). 37,1% опрошенных отметили «достаточно большую» динамику развития их детей после терапии, 28,6% родителей отметили динамику развития их детей как «среднюю». 56,8% опрошенных родителей «очень хорошо отдохнули и расслабились в ходе терапии», 29,7% в ходе терапии отдохнули «достаточно хорошо».

На основе итоговых отчетов терапевтов и отзывов родителей была разработана производная система категорий из 18 разделов, каждый из которых более подробно рассматривает области развития, где наблюдалась особая положительная динамика. При этом выяснилось, что в результате выборочной проверки, наблюдались положительные изменения особенно в следующих разделах: «крупная моторика», «социальные навыки», «психическая уравновешенность», «мелкая моторика» и «эмоциональность и экспрессивность». Согласно нарушениям развития, выборочная проверка разделяется на 6 так называемых субпопуляций, которые описываются как диагностические группы. Были выделены следующие диагностические группы:  «аутизм», «синдром Дауна», «нарушения развития», «ДЦП», «тяжелые нарушения (в том числе вегетативное состояние)» и остальные нарушения как группа «прочее». Разделение на диагностические группы позволяет выявить положительную динамику в развитии клиента с учетом диагноза. Данное сравнение эффективности терапии для клиентов различных диагнозов стало возможным за счет универсальности терапевтических мероприятий, это означает, что набор терапевтических мероприятий для клиентов различных диагностических групп варьировался незначительно. Анализ диагностических групп показал, что в отдельных диагностических группах наблюдаются различные показатели динамики развития в отличие от категории исследования. Это доказывает, что эффективность терапии зависит от диагноза.

Так в диагностической группе «аутизм», особая динамика наблюдается в разделах: «социальные навыки» (у 100% участников терапии), «внимательность» (у 92% участников терапии), «эмоциональность и экспрессивность» (у 71% участников терапии), «сенсорное развитие» (у 71% участников терапии) и «мелкая моторика» (у 71% участников терапии). Согласно МКБ-10, раний детский аутизм – это расстройство, возникающее вследствие нарушения развития головного мозга и характеризующееся выраженным и всесторонним дефицитом социального взаимодействия и общения, а также ограниченными интересами и повторяющимися действиями. Положительная динамика показывает, что зафиксированные изменения наблюдаются в центрах головного мозга, отвечающих за развитие навыков, которые являются недостаточно развитыми у людей данного заболевания. Данные результаты позволяют говорить об адекватности терапии для клиента. В диагностической группе «синдром Дауна» особая динамика наблюдается в разделах: «развитие языка» (положительные изменения наблюдаются у 100% участников терапии), «внимательность» (100%) и «социальные навыки» (100%). Однако в разделах «крупная моторика», «мелкая моторика», «сенсорное развитие», «математические навыки» и «творчество» не наблюдалось особых изменений. При описании данной диагностической группы надо отметить, что для определения эффективности терапии для лиц данной  диагностической группы было достаточно всего 3 выборочных проверок. Это подтверждает обусловленную научную выразительность данных результатов. Кроме того, следует отметить, что в анализируемых терапевтических случаях до исследования не наблюдался дефицит в области развития моторики. У данной категории детей основной дефицит наблюдается в области концентрации внимания в легкой форме отвлекаемости. В диагностической группе «аутизм» наблюдается развитие внимательности за счет «раскрытия сенсорным ощущениям и внешним раздражителям», однако же, в диагностической  группе «синдром Дауна» наблюдается развитие внимательности за счет «ограничения сенсорных ощущений и воздействия внешних раздражителей». Кодирование текстовой информации носило относительный характер. В основе лежал смысл высказывания об улучшении развития, взятый из обшего контекста. В диагностической группе «нарушения развития» наблюдалась особая динамика в следующих разделах: «психическая уравновешенность» (100%), «развитие языка» (85,5%), «мелкая моторика» (71%), «сенсорное восприятие» (71%) и «выносливость» (71%). Наименьшую динамику развития данная группа показала в разделах: «общее развитие» (28%), «снижение страхов» (28%) и «математические навыки» (14%). У большинства клиентов данной диагностической группы – сюда также были причислены клиенты с СДВГ – наблюдались нарушения в регуляции энергии (как в моторике, так и познании), которые после терапии значительно улучшились. У клиентов с нарушениями регуляции энергии также были зафиксированы положительные результаты в следующих разделах: «психическая уравновешенность», «сенсорное восприятие» (сюда также относится осознание собственного тела) и «выносливость». Группа участников терапии с ДЦП особых успехов достигла в областях: «крупная моторика» (90%), «психическая уравновешенность» (75%), «физическое расслабление» (70%) и «мелкая моторика» (60%), что, прежде всего, стало причиной ослабление спастики (в текстовой информации – «ослабление спастики» = улучшение крупной моторики и больше расслабленности в теле). Однако улучшения наблюдаются не только в области центральной симптоматики, положительная динамика также наблюдается в разделах «экспрессивность» (70%), «социальные навыки» (65%) и «самосознание» (60%). Диагностическая группа «тяжелые нарушения» показала наивысшие результаты в разделах: «физическое расслабление» (100%), «психическая уравновешенность» (100%), «социальные навыки» (80%) и «крупная моторика» (60%). Высокие положительные результаты данной группы в сфере «социальные навыки» касается базальных навыков коммуникации, а именно: развитие зрительного контакта, мимического и жестового реагирования на обращенную речь и других коммункиативных навыков. Диагностическая группа «прочее» достигла особых результатов в сфере крупной и мелкой моторики, «социальные навыки» (100%). Также наблюдается повышение степени «самостоятельности» (83%), «уверенности в себе» (83%) и «сенсорного восприятия/осознания собственного тела» (83%). «Без каких-либо изменений» – данная текстовая информация встретилась только один раз на проятжении всего исследования.

Итак, можно сделать вывод, что эффект альфа-терапии зависит от специфики диагноза. Результаты исследования показывают, что взаимодействие с дельфинами оказывает положительное воздействие на так называемую структуру дефицита развития клиента. Терапия способствует улучшению состояния клиента за счет создания ресурсов для его развития, учитывая его ближайшие зоны. Также положительная динамика наблюдается в областях развития, не связанных непосредственно с нарушением клиента. Примером может послужить диагностическая группа «ДЦП» – группа с нарушениями моторики. Помимо специфических улучшений в данной группе у всех участников терапии наблюдались сопутствующие достижения в сфере «уверенности в себе» (в итоговых отчетах и отзывах родителей зафиксировано как «сейчас он стал больше доверять себе, что-либо делая самостоятельно»).

Выводы

Результаты данного исследования показали эффективность альфа-терапии при лечении различных нарушений. В зависимости от диагноза наблюдается положительная динамика в следующих сферах: общее физическое и психическое развитие, моторика, внимание, коммуникативные навыки, социальные навыки и самостоятельность. Большая часть родителей (54,2%) обозначила результаты терапии как «экстроординарные» или «достаточно хорошие»; 28,6% опрошенных родителей выразили результаты терапии как «среднеуспешные»; 11,4% родителей – «едва ли есть» и 5,7% зявили, что терапия не принесла никаких результатов.  89,5% семей, принявших участие в терапии были «очень довольны» результатами и организацией альфа-терапии. Воздействие альфа-терапии зависит от диагноза. Основной принцип воздействия альфа-терапии – уменьшения дефицита в развитии клиента. Альфа-терапия способствует совершенствованию навыков, находящихся в ближайшей зоне развития клиента.  Согласно результатам данного исследования, стало ясно, что взаимодействие с дельфинами способствует улучшению способности человеческого мозга воспринимать и обрабатывать информацию, при этом гармонизируется общее состояние организма клиента. Во многих случаях наблюдалось положительное воздействие на эмоциональную сферу клиента – уменьшались страхи, развивалось чувство уверенности и надежности. Взаимодействие с дельфинами способствует развитию социальных навыков у людей с нарушениями восприятия.

Ведущий европейский институт дельфинотерапии и изучения дельфинов. Плавание с дельфинами, обучение дельфинотерапевтов, коучинг для менеджеров. Анталия, Турция.
Hotlines: Deutschland: +49 2443 9629844 Österreich: +43 676 3063857 Schweiz: +41 44 585 17 25 United Kingdom: +44 203 286 4605 Россия:+7908 292 28 27 France: +33 6 15 58 67 11 Suisse: +41 76 416 67 11 Ireland: +353 87 4615850 Danmark: +45 51350033

Насколько информативен данный сайт? (33  показателя)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10